Верны ли определения?
А) Традиционное обучение - обучение, направленное в

Верны ли определения?
А) Обычное обучение - обучение, направленное в основном на передачу обучаемым алгоритмизированных познаний репродуктивного нрава.
В) Инновационное обучение - обучение, направленное в главном на передачу обучаемым алгоритмизированных знаний репродуктивного нрава.
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Традиционное обучение - процесс и итог образования, детерминируемый нуждами развития цивилизации, сопровождаемый информатизацией и глобализацией образовательной деятельности.
В) Инновационное обучение - обучение, направленное на формирование у обучаемых готовности и возможностей к созидательной деятельности, творчеству и сотрудничеству.
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
_ включают творческий характер труда преподавателя, престижность, социальную значимость, ответственность перед государством, возможность самоутверждения, любовь и привязанность к детям
nbsp;(*ответ*) Ценности-цели
nbsp;Ценности-дела
nbsp;Ценности-средства
nbsp;Ценности-свойства
_ обеспечивают преподавателю целесообразное и адекватное построение педагогического процесса и взаимодействия с его субъектами.
nbsp;(*ответ*) Ценности-дела
nbsp;Ценности-цели
nbsp;Ценности-средства
nbsp;Ценности-свойства
_ образовательная компетенция включает познание нужных языков, способов взаимодействия с окружающими людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными соц ролями в коллективе.
nbsp;(*ответ*) Коммуникативная
nbsp;Информационная
nbsp;Учебно-познавательная
nbsp;Социально-трудовая
_ образовательная компетенция круг вопросов, в которых учитель должен быть превосходно осведомлён, владеть познаниями и опытом деятельности.
nbsp;(*ответ*) Общекультурная
nbsp;Ценностно-смысловая
nbsp;Информационная
nbsp;Учебно-познавательная
_ основывается на анализе уровней образованности, достигнутых учащимися на определённом этапе обучения.
nbsp;(*ответ*) Оценка образовательных результатов
nbsp;Смысл организации образовательного процесса
nbsp;Содержание образования
nbsp;Смысл образования
_ ценности представляют собой совокупа мыслях, концепций, норм, регулирующих и обращающих педагогическую деятельность в рамках определенных образовательных институтов.
nbsp;(*ответ*) Мастерски-групповые
nbsp;Личностно-педагогические
nbsp;Социально-педагогические
_ образовательная компетенция обеспечивает способности деятельности учителя с информацией, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире.
nbsp;(*ответ*) Информационная
nbsp;Учебно-познавательная
nbsp;Социально-трудовая
nbsp;Общекультурная
_ образовательная компетенция значит владение знанием и опытом в гражданско-публичной деятельности, в социально-трудовой сфере, в области семейных отношений и повинностей, в вопросах экономики и права, в проф самоопределении.
nbsp;(*ответ*) Социально-трудовая
nbsp;Коммуникативная
nbsp;Информационная
nbsp;Учебно-познавательная