Из перечисленного: 1) костюмирование; 2) исследование литературных источников; 3) особый словарь

Из перечисленного: 1) костюмирование; 2) исследование литературных источников; 3) особый словарь общения; 4) досуговые девайсы; 5) посещение театров; 6) общение с режиссером; 7) ритуалы; 8) ритуалы; 9) исследование основ актерского мастерства, - методы театрализации реализуется через
(*ответ*) 1,3,4,7,8
nbsp;1,4,5,9
nbsp;5, 6
nbsp;2,4
Из перечисленного: 1) массовость; 2) предпразднество; 3) наличие различных возрастов; 4) шаблонность; 5) наличие программки; 6) видеоэффекты; 7) клоунада; 8) масштабность; 9) завершенность, - к характеристикам праздника относятся
(*ответ*) 2,5, 8,9
nbsp;1,5,7,8
nbsp;2,6,7
nbsp;1,3,4
Из перечисленного: 1) один и тот же сюжет разыгрывается повседневно; 2) забавы требуют публики, созерцателей; 3) забавы в подавляющем большинстве проходят наедине, изредка вдвоем; 4) доминирующими становятся групповые забавы; 5) забава может продолжаться от нескольких месяцев до нескольких лет; 6) потребность подражать деятельности взрослых; 7) играющие в большинстве собственном играют всекрете не только от взрослых, но и от ровесников; 8) игры непременно предметно оформляются; 9) в забавах главное внимание уделяется ролям, предполагающим речевую активность; 10) преобладают забавы-розыгрыши, забавы-демонстрации перед окружающими; 11) способность вести ролевые диалоги, - к отличительным чертам игр-фантазий подростков относятся
(*ответ*) 1,3,5,7,8
nbsp;1,4,6,7,11
nbsp;5,8,7,10
nbsp;2,4,6,9
Из перечисленного: 1) посещение выставок; 2) выездные лагеря; 3) чтение; 4) смотры, конкурсы; 5) каникулярные объединения; 6) прикладное творчество; 7) туристские походы; 8) танцы; 9) школы актива; 10) вечера встреч, - к досугу, связанному с целенаправленной творческой учебой детей, относится
(*ответ*) 2,4,5,7,9
nbsp;1,3,6,8,10
nbsp;6,7,9
nbsp;1,3,5,8
Из перечисленного: 1) потребность в подражании деятельности взрослых; 2) повторяемость сюжета на протяжении долгого периода времени (полгода, год и более); 3) желание брать на себя роли; 4) умение изменять ролевые позиции; 5) засекреченность от взрослых; 6) владение ролевым разговором; 7) нежелание афишировать свои забавы, - к обычным характеристикам ролевых игр подростков относят
(*ответ*) 2,5,7
nbsp;1,2,4,6
nbsp;2,4,6,7
nbsp;1,3,4
Из перечисленного: 1) проблемные ситуации; 2) убеждение; 3) внушение; 4) собственный пример, - к способам воспитывающих ситуаций необходимо отнести
(*ответ*) 1
nbsp;1,4
nbsp;2
nbsp;3,4
Из перечисленного: 1) прогулки на свежайшем воздухе; 2) странствия; 3) спорт; 4) посещение музеев; 5) вечера отдыха; 6) чтение; 7) забавы, развлечения; 8) просмотр фильмов; 9) забавы; 10) компьютерные забавы; 11) посещение выставок, - к досугу, связанному с возобновленьем сил малыша, относится
(*ответ*) 1,3,5,7,9
nbsp;4,6,8,10,11
nbsp;1,6,9,11
nbsp;2,4,6,8
Из перечисленного: 1) советы дел; 2) вечера; 3) творческие группы; 4) органы самоуправления; 5) коллекционирование; 6) микрокружки; 7) конкурсы; 8) спектакли, - к групповым формам работы можно отнести
(*ответ*) 1,3,4,6
nbsp;2,4,5,8
nbsp;1,5,7
nbsp;2,3,4,8