Созидательная функция досуга связана с
(*ответ*) развитием духовных сил и

Созидательная функция досуга связана с
(*ответ*) развитием духовных сил и возможностей малыша, с реализацией творческих потенций личности
nbsp;развитием познавательной и интеллектуальной активности
nbsp;приобретением познаний и умений под конкретным руководством взрослого
nbsp;развитием проф и личной позиции ребенка
Социализация рассматривается как
(*ответ*) усвоение частей культуры, соц норм и ценностей, на базе которых формируются свойства личности
nbsp;процесс развития ведущих психических функций
nbsp;метод познания окружающей действительности
nbsp;процесс формирования познавательной и умственной активности личности
Сублимация - это закон досуговой деятельности, под которым понимается
(*ответ*) процесс преобразования и переключения энергии аффективных (чувственных, душевных) желаний, на социально значимые и культурно-творческие влечения
nbsp;эмоционально-волевой процесс
nbsp;активное включение личности в социально-означаемую деятельность
nbsp;творческое развитие возможных сил и способностей личности
Суггестивность - это
(*ответ*) способность преподавателя повлиять на чувственную сферу малыша
nbsp;уверенность преподавателя в уникальности каждой личности малыша
nbsp;умение преподавателя адекватно реагировать на любые чувственные проявления деток
Цель в досуговой деятельности рассматривается как
(*ответ*) удовлетворение интересов и потребностей личности малыша
nbsp;итог, к которому устремляется преподаватель
nbsp;аспект эффективности процесса управления воспитанием
nbsp;элемент воспитательного процесса
Цель ребяческих досуговых объединений
(*ответ*) помочь детям отыскать прибавленье своих сил и способностей, заполнить вакуум в реализации ребяческих интересов, сохраняя при этом собственные взгляды и убеждения
nbsp;развитие самооценки
nbsp;развитие практических умений и способностей
nbsp;многостороннее гармоническое развитие личности детей
Аникеева Н.П. выделяет последующие этапы игрового тренинга по литературным твореньям
(*ответ*) организационный (предложение сюжета и рассредотачивание ролей); шаг вхождения в роль; конкретно игра; коллективный анализ
nbsp;обсуждение кандидатов на исполнение ролей; подбор атрибутов; заучивание ролевых разговоров; репетиции; проигрывание сцен; анализ
nbsp;обсуждение содержания творенья; распределение ролей; выполнение ролевых действий; обсуждение результатов; определение перспектив развития роли
nbsp;подготовительный; главный; заключительный
В нюансе досуговой деятельности игра - это
(*ответ*) социально-педагогическая форма организации детской жизни
nbsp;социально опосредованное усвоение ребенком дела к миру
nbsp;особенная деятельность ребенка, которая развивается как его личная деятельность
nbsp;особое отношение личности к окружающему миру
В контексте досуга театр - это
(*ответ*) особый психологический парадокс, смысл которого в очищении психики ребенка
nbsp;творческая деятельность, способствующая овладению театральными тайнами
nbsp;искусство, приобщение к которому духовно обогащает малыша
nbsp;освоение актерского мастерства
В основе самоубеждения лежат
(*ответ*) логические выводы, изготовленные самим ребенком
nbsp;механизмы нравственной саморегуляции
nbsp;механизмы волевого управления
nbsp;самооценка и оценка происходящего
В педагогике в качестве стимулирования распространены такие составляющие, как
(*ответ*) поощрение и наказание
nbsp;контроль и оценка
nbsp;поручение и приучение
nbsp;убеждение и внушение
В предметном плане планируется
(*ответ*) одно конкретное дело
nbsp;деятельность во всех ее направлениях и видах
nbsp;одно направление либо вид деятельности
nbsp;мероприятия на длительный период времени