решить ситуацию: ученик второго класса не проявляет интереса, малоактивен на уроке

Чтоб разрешить данную проблему нужно отметить особенные предпосылки. Причина номер 1 воспитанник напуган, это вероятно вина родителей или самого учителя либо учителя по какому-или другому предмету. Причина номер 2 просто воспитаннику не занимателен какой-то конкретный предмет. Причина номер 3 ученику ничего не понятно. Причина номер 4 ученику просто неинтересно учёба он ленив ему охото поспать, поиграть в компьютерные игры и так далее. Решение задачи на сто процентов подходит в причине. если это причина номер 1 то нужно побеседовать с учеником, учителю и воспитаннику нужно вспомнить вместе, не было ли каких-то конфликтов патент Учитель должен тэт-а-тэт побеседовать с ребенком, спросить в чём дело? Войти в ребяческое доверие, и Тогда возможно воспитанник скажет Чим он испуган, кто его испугал. И причина это будет раскрыто, также непременно разговаривать воспитаннику что я твой друг, я для тебя помогу, Не стесняйся скажи о собственных проблемах. причина 2 воспитаннику не занимателен определенный предмет. Допустим это грузинский язык. Вот воспитаннику просто непонятные буковкы, не занимателен сам предмет. Действия учителя. С поддержкою игр, музыки, благовидных мультиков, интересного рассказа заинтриговать воспитанника и подтолкнуть его на идея учить данный предмет. Осел 2 за каждое деянье пусть даже небольшие хвалить воспитанника смайликом, конфеткой и так дальше. причина 3 воспитанник ничего не понял. В таком случае Также важно работа тэт-а-тэт так как воспитанник Вероятно не желает говорить Я не сообразил при Одноклассниках боясь что они будут его осмеивать Учитель обязан выяснить что не понял ученик, и разъяснить ему еще раз более доходчиво мне словами. Время от времени переходя на родной язык воспитанника. К примеру если школа казахская и воспитанник 1 в русской семье Природно он может не совершенно хорошо понять тему, В таком случае учителю даже можно перейти на родной язык ученика основное тет-а-тет. Также можно выяснить сообразил либо воспитанник тему с поддержкою обычного игрового экзамена, А давай васенька теперь ты учитель А я воспитанник И Нужно попросить воспитанника разъяснить своими словами на образцах как он разумеет эту тему. И Конкретно потому тесту можно найти что воспитанник Как и где ты чего-то не до разумеет. Но если воспитанник ленив только сожалению Здесь нужно действовать не только самому учитель но и родителям. Во-первых нужно заинтриговать воспитанника учебой вновь-таки музыкой, играми, ещё чем-то занимательным. Во-вторых если ученика учеба Все одинаково не интересует необходимо побеседовать так. Пойми ты учишься для себя те познания которые ты позже приобретешь в школе нужны для тебя будут для поступления в институт а познания обретенные и в школе и в институте необходимы для твоей будущей работы, ведь мама с отцом не вечны они всё время не могут приобретать тебе игрушки, подкармливать тебя, одевать тебя и так дальше. Когда-то придет твое время и для тебя придётся самому это делать ну чтоб зарабатывать для себя средства и превосходно быть и хорошо одеваться надобно сначала обучаться. Это реально доказывает ученика. Непременно расхваливать воспитанника Если он вдруг начал проявлять интерес к учебе, тут главное или замануха это либо мотивационные внушения. Итак настало время подвести результат. Дело в том что специфика воспитанника посещает различная, по различным причинам он может вести себя тихо на уроке и не отвечать активностью, либо он перепуган в таком случае необходимо при разговоре этот ад это узнать всё ли в порядке у него, были ли у него конфликты. Если он не интересует и каким-то определенным предметом то учитель Конкретно этого предмета обязан заинтриговать собственного воспитанника методом игр, кинофильмов, музыки, занимательно и без Веды рассказа и так дальше и при каждом успехи расхваливать ребенка если ребенок ничего не разумеет нужно при помощью непростых техник найти это и убрать проблему Но если же воспитанник ленив нужно сделать мотивационный ход рассказывая о будущей жизни и для чего нужна ему школы, или же просто делать всё чтобы воспитанника Потянуло на учёбу.