Пристально прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буковкы, раскройте скобки

Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где нужно, пропущенные буковкы, раскройте скобки и


расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
1. Прочтал поэмы Пушкина все сходу охваче(н, нн)ый тем алчным ощущением которое испытываш(?) попадая в (не)виданно благовидное место и всегда стрмиш(?)ся обнажимать его всё сходу. 2.Так посещает после блотистого леса когда длинно ходиш(?) по мховым коч(?)кам и неожида(н, нн)о рзвернёт(?)ся перед тобой сухая пляна вся в цветах и сонце. 3.Минутку смотриш(?) на неё очарова(н, нн)ый а позже счастливо обжиш(?) всю и каждое приксновение ноги к мяким травкам плдородной земли тихо веселит.

4. Пушкин до того удвил меня прстотой и музыкой стиха что длинное время проза кзалась мне (не)природной и читать ее было (не)проворно. 5.Пролог к Руслану подсказывал мне луч(?)шие ска(з, с)ки бабушки удивительно (з,с)жав их в одну а (не)которые строчки изумляли меня чека(н, нн)ой правдой и я мысле(н, нн)о повторял их и лицезрел таинстве(н, нн)ые следы которыми прмята трава ещё не стрхнувшая капель росы тжелых как ртуть. 6. (Много)громкие строчки стихов запомнались удвительно легко укршая празнично все о чем гворили они. 7. Это делало меня счасливым жизнь мою лекой и прятной. 8.Стихи звучали как (благо)вест новейшей жизни. 9. Какое счастье быть грамотным!

(По М. Горькому)

2. Найдите в тексте предложение, отражающее главную идея текста. Укажите его номер.

3. Из предложений 2 3 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

4. Замените словосочетание строки стихов (предложение 6), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

5. Выпишите грамматическую базу предложения 9.

6. Из предложения 1 выпишите обособленное распространенное согласованное определение.

7. Посреди предложений 1 3 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.