Прочитайте текст, сделайте задания 1-24.Валентин Юрьевич Постников (р. 1970)Царские уши 

Прочитайте текст, выполните задания 1-24.

Валентин Юрьевич Постников (р. 1970)


Королевские уши

(1) Как-то раз, на уроке истории, мы с Петькой стали спорить, у кого из нас уши больше. (2) Я говорил, что у него, а Петька убеждал, что у меня. (3) Спорили, спорили, а позже брали обычную школьную линейку и стали определять уши.
(4) Я у него, он у меня.
(5) У тебя, произнес Петька, уши, как у слона ровно двенадцать см!
(6) А у тебя, как у жирафа! заливался я. (7) Ровно тринадцать сантиметров.
(8) Врёшь! рассердился Петька. (9) Дай-ка я возьму свою линейку, она у меня точнее хоть какой иной будет. (10) На ней даже миллиметры самые четкие.
(11) Петька поймал с парты линейку и, высунув язык, стал измерять мои уши по новой.
(12) А знаешь, я немножко ошибся, подмигнул он мне. (13) У тебя уши меньше, чем у слона. (14) У тебя уши, как у осла. (15) Ты форменный осёл!
(16) И Петька злорадно захохотал.
(17) А у тебя уши, как у ишака, не смутился я. (18) Ты форменный осел.
(19) Да ты на себя взгляни, закатил глаза Петька. (20) Ослиная рожа.
(21) На данный момент как дам линейкой, рассердился я. (22) Жираф злосчастный.
(23) А левое ухо у тебя вообще больше правого, продолжал Петька. (24) Ты разноухий осёл.
(25) Мы так раскричались, что не увидели, как к нам подошёл наш учитель истории Семён Семёнович.
(26) О чём спорите, ребята? спросил он.
(27) Спорим, у кого из нас уши больше, первым отозвался я. (28) Он меня жирафом обругал. (29)А у самого уши длинные, как у ишака.
(30) Эх, вы, засмеялся учитель. (31) Спорите, у кого уши больше, и не знаете, что в античные времена длинноватые уши ценились на вес золота.
(32) Как это? опешили мы.
(33) А так, ответил учитель. (34) У персидского короля Кира был в те далёкие времена телефон.
(35) Телефон? в один глас ахнули мы с Петькой.
(36) Да, кивнул учитель. (37) У короля на службе состояло 30 тыщ человек; их нарекали королевские уши. (38) Со всей страны на эту службу отбирали людей только самых ушастых и с хорошим слухом. (39) Они стояли на верхушках бугров и сторожевых башен в границах слышимости друг от друга и таким образом передавали указы царя по всей стране.
(40) Для чего? не сообразил я.
(41) А для того, чтоб указы короля разлетались по всей стране как можно прытче, ответил учитель. (42) Царский указ мгновенно долетал до самых отдалённых уголков страны. (43) Таких королевских слухачей очень ценили и выплачивали им золотом.
(44) Вот это да! опешили мы.
(45) Хорошо, так уж и быть, заулыбался Петька, у меня уши длиннее
(46) Фиг для тебя, разгневался я. (47) Ты же сам сказал, что у меня уши, как у осла. (48) Означает, мои длиннее.
(49) А у меня как у жирафа! напомнил Петька.
(50) Если так, засмеялся учитель, у вас у обоих королевские уши.
(51) И я представил для себя, как стою на высочайшей башне и слушаю, чего там Петька кричит мне с примыкающей горы. (52) Эх, превосходно иметь длинноватые уши!

Выпишите из текста через запятую два существительных полных синонима.

При перечислении нескольких слов либо цифр ставьте меж ними запятую и пробел. Выписывайте слова в той форме и в той последовательности, в которых они встречаются в тексте, если не обозначено другое. Ответ можно вводить строчными или строчными буквами. Не вводите излишних знаков. Не ставьте точку после ответа.