Лингвистический рассказ о правописании слов с проверяемыми и непроверяемыми согласными в

Запишите тему урока в тетрадь.

Подумайте и скажите, о чём пойдёт речь на уроке? (о правописании согласных в корне слова)

Как величается наука о правописании слов? (орфография)

Что является единицей орфографии? (орфограмма)

Что мы называем орфограммой? (ошибкоопасное место в слове)

В какой доли слова может оказаться орфограмма? (в любой)

В чём особенность правописания гласных в корне слова? (для определения гласной в корне нужно выбирать проверочные однокоренные слова)

Какими могут быть гласные-орфограммы в корне? (проверяемые и непроверяемые)

Приведите примеры слов с проверяемой безударной гласной в корне слова.

Приведите   образцы слов с непроверяемой безударной гласной в корне слова.

Только ли гласные в корне могут оказаться орфограммами? (согласные тоже)

Какие виды орфограмм-согласных вы знаете? (удвоенные согласные, непроизносимые согласные, гулкие-глухие согласные в корне слова)

Приведите образцы на каждый случай.

Итак, цель нашего урока такова: продолжить повторение орфограмм в корне слова, сейчас мы будем разговаривать более досконально о непроизносимых согласных корня.

 Перед каждым из вас стоят задачки: 1) обретать  непроизносимые согласные в корне;  2) выделять орфограмму в корне; 3) подбирать проверочные слова.