Задание 19Прочитайте текст, сделайте задания 1-24.Валентин Юрьевич Постников (р.

Задание 19
Прочитайте текст, выполните задания 1-24.

Валентин Юрьевич Постников (р. 1970)


Королевские уши

(1) Как-то раз, на уроке истории, мы с Петькой стали спорить, у кого из нас уши больше. (2) Я разговаривал, что у него, а Петька убеждал, что у меня. (3) Спорили, спорили, а потом брали обычную школьную линейку и стали измерять уши.
(4) Я у него, он у меня.
(5) У тебя, произнес Петька, уши, как у слона ровно двенадцать см!
(6) А у тебя, как у жирафа! заливался я. (7) Ровно тринадцать см.
(8) Врёшь! рассердился Петька. (9) Дай-ка я возьму свою линейку, она у меня поточнее хоть какой другой будет. (10) На ней даже миллиметры самые четкие.
(11) Петька схватил с парты линейку и, высунув язык, стал определять мои уши по новейшей.
(12) А знаешь, я немножко ошибся, подмигнул он мне. (13) У тебя уши меньше, чем у слона. (14) У тебя уши, как у ишака. (15) Ты форменный осёл!
(16) И Петька злорадно захохотал.
(17) А у тебя уши, как у осла, не смутился я. (18) Ты форменный осел.
(19) Да ты на себя посмотри, закатил глаза Петька. (20) Ослиная рожа.
(21) На данный момент как дам линейкой, разгневался я. (22) Жираф несчастный.
(23) А левое ухо у тебя вообщем больше правого, продолжал Петька. (24) Ты разноухий осёл.
(25) Мы так раскричались, что не увидели, как к нам подошёл наш учитель истории Семён Семёнович.
(26) О чём спорите, ребята? спросил он.
(27) Спорим, у кого из нас уши больше, первым отозвался я. (28) Он меня жирафом обругал. (29)А у самого уши длинные, как у ишака.
(30) Эх, вы, засмеялся учитель. (31) Спорите, у кого уши больше, и не понимаете, что в древние времена длинные уши ценились на вес золота.
(32) Как это? удивились мы.
(33) А так, ответил учитель. (34) У персидского царя Кира был в те далёкие времена телефон.
(35) Телефон? в один глас ахнули мы с Петькой.
(36) Да, кивнул учитель. (37) У короля на службе состояло тридцать тысяч человек; их нарекали царские уши. (38) Со всей страны на эту службу отбирали людей только самых ушастых и с хорошим слухом. (39) Они стояли на вершинах холмов и сторожевых башен в границах слышимости друг от друга и таким образом передавали указы царя по всей стране.
(40) Для чего? не понял я.
(41) А для того, чтоб указы короля разлетались по всей стране как можно быстрее, ответил учитель. (42) Царский указ мгновенно долетал до самых отдалённых уголков страны. (43) Таких королевских слухачей очень оценивали и выплачивали им золотом.
(44) Вот это да! опешили мы.
(45) Ладно, так уж и быть, заулыбался Петька, у меня уши длиннее
(46) Фиг тебе, разгневался я. (47) Ты же сам произнес, что у меня уши, как у ишака. (48) Означает, мои длиннее.
(49) А у меня как у жирафа! напомнил Петька.
(50) Если так, засмеялся учитель, у вас у обоих царские уши.
(51) И я представил для себя, как стою на высочайшей башне и слушаю, чего там Петька кричит мне с примыкающей горы. (52) Эх, хорошо иметь длинноватые уши!

Выпишите из предложений 38-43 все существительные, стоящие в форме винительного падежа единственного либо множественного числа.

При перечислении нескольких слов или цифр ставьте меж ними запятую и пробел. Выписывайте слова в той форме и в той последовательности, в которых они встречаются в тексте, если не обозначено иное. Ответ можно вводить строчными либо строчными знаками. Не вводите лишних знаков. Не ставьте точку после ответа.