А1. В каком предложении не необходимо ставить тире? (Знаки препинания не

А1. В каком предложении не необходимо ставить тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Вышина западной вершины Эльбруса 5 тыщ 600 сорок два метра. 2) Путь в лесах это километры тишины безветрия. 3) Он порча он чума он язва местных мест. 4) Слепая нелюбовь нехороший советник. А2. В каком предложении не необходимо ставить тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Человек любящий и умеющий читать счастливый человек. 2) Наш школьный двор как сад. 3) Двадцать лет совершенно ничтожный срок в жизни народов. 4) Чтение вот наилучшее учение. А3. В каком предложении не нужно ставить тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Злобной язык что стрела. 2) Лес это самый верный наш ассистент в борьбе за урожай. 3) Пятью восемь сорок. 4) Элеватор это особенное механизированное зернохранилище больших размеров.А4. В каком предложении необходимо ставить тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Слово не стрела да острее стрелы. 2) Нежное слово что вешний денек. 3) Она работница текстильной фабрики. 4) Чтение это окошечко в мир важнейший инструмент ученияА5. В каком предложении нужно ставить тире? (Знаки препинания не расставелены.) 1) Сделать художественное творение это значит нарисовать целостную картину мира. 2) Твои речи словно острый нож. 3) Краса слова яснее всего воплощена в поэзии. 4) Бедность не порок. А6. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Голубые горы Кавказа приветствую вас. 2) К несчастью сильные и нередкие дождики мешали удачному ходу странствия. 3) Итак одно желание выгоды заставило меня напечатать отрывки из журнальчика. 4) Моя душа я помню с ребяческих лет удивительного отыскивала. А7. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Одним словом в школе стало в тыщу раз занимательнее. 2) Решение судьи было очевидно. 3) К моему огорчению он не прислушался к мудрому совету. 4) Вечер кажется будет теплым. А8. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Эта безлунная ночь казалось была все так же прекрасна как и прежде. 2) Ничего и не скажешь видно. 3) Погода была ветреная ветер однако не совсем был попутный. 4) Твое поведение мне кажется странноватым.А9. Укажите предложение, в котором ошибочно расставлены знаки препинания. 1) Работа над повестью идет медлительно, и кажется, верно. 2) Почему же, но, и вымыслу нельзя быть прекрасным? 3) Весь денек собирался дождь, и, наконец, к вечеру тучи рассеялись. 4) По народному суеверью, аист стережет счастье. А10. Укажите, в каком предложении нужна запятая перед союзом да. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Учился писать да читать а научился напевать да танцевать. 2) Мал золотник да дорог. 3) Ученье да труд к славе ведут. 4) Земляникой да костяникой в Зауралье полны леса. All. Укажите, в каком предложении нужна запятая перед союзом да ) Знаки препинания не расставлены.) 1) Отсталый да ленивый всегда позади. 2) Я лицезрел только бой да заместо песен слышал канонад? 3) Много прочёл да малюсенько учёл. 4) Щи да каша пища нашаА12. Укажите, в каком предложении нужны запятые перед союзом и. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Хохот и песни сливались в нестройную музыку. 2) Снег лежал на крыше и на балконе и на деревьях. 3) Человек всегда найдёт простор дело и цель для желаний. 4) Облако росла и захватывала запад и восток. А13. Укажите, в каком предложении неправильно поставлена запятая перед союзом и. 1) Он хладнокровно встречал и удачу, и беду. 2) Еще я рассыпал на стол много белоснежных грибов, и подбери подосиновиков. 3) В ветхом саду дорожки и грядки заросли лопухами, и 4) Он услышал гул кольчуги, и вопль, и ржанье, и глух А14. Укажите, в каком предложении ошибочно поставлены знаки препинания. 1) В поэзии Некрасова есть и злоба, и сарказм, и нежность, и надежда 2) Несутся клубы, не то тумана, не то мелких брызг. 3) Он собирал как марки, так и открытки. 4) Этот край богат торфом и лесом, молоком и ягодами.