Только к дощечке отвернулся учитель, а я раз и под

Только к дощечке отвернулся учитель, а я раз и под парту. Как увидит учитель, что я пропал, страшно, наверняка, изумится.Занимательно, что он поразмыслит? Станет спрашивать у всех, куда я делся, вот хохоту-то будет! Теснее пол-урока прошло, а я всё сижу. Когда же, размышляю, он увидит, что меня в классе нет? А под партой тяжело посиживать. Спина у меня захворала даже. Попробуй-ка так просиди! Кашлянул я никакого внимания. Не могу больше посиживать. Да ещё Серёжка мне в спину ногой всё время тычет. Не выдержал я. Не досидел до конца урока. Вылезаю и разговариваю: Извините, Пётр Петрович...Учитель спрашивает: В чём дело? Ты к дощечке желаешь? Нет, извините меня, я под партой посиживал... Ну и как, там комфортно посиживать, под партой? Ты сегодня посиживал очень тихо. Вот так бы всегда на уроках.Тип и стиль речи и признаки разговорной речи