Напишите сочинение-рассуждение. Растолкуйте, как Вы понимаетесмысл конца текста: Дети,

Напишите сочинение-рассуждение. Растолкуйте, как Вы понимаете
смысл финала текста: Детки, малюсенькие мужчины-школьники, рано
начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено.
Вобщем, что здесь считать: у одних было украдено детство, у
иных молодость, у третьих жизнь.
Приведите в сочинении два довода из прочитанного текста,
подтверждающие Ваши рассуждения.
Приводя образцы, указывайте номера подходящих предложений или
применяйте цитирование.
Объём сочинения обязан сочинять не наименее 70 слов.

(1)Воспитанникам о войне он говорил жадно. .
- (2)А где вас ранило? - спрашивали ребята.
- (3)В Польше, теснее в пришествии. (4)Вот, руку отняли.
(5)Что было позже, не говорил: не желал вспоминать, как учился
писать левой - почерком, не лишённым элегантности, как приспособился
ловко надевать ранец одной рукой. (б)После госпиталя приехал в Москву и
возвратился в институт, в котором обучался до войны.
(7)Какое это было счастье - полных три года он ворачивал себя
сам: вычищал кровь Пушкиным, Толстым, Герценом...
(8)Позже выслали по распределению в среднюю школу посёлка
Калиново Вологодской области преподавать российский язык и литературу.
(9)Жильё выделили при школе. (Ю)Комната и прихожая, откуда
топилась печь. (П)Дровами обеспечивали. (12)Не считая литературы, ещё
приходилось учить географии и истории.
(13)Всё в Калинове было бедным, разрушенным, в изобилии только
нетронутая пугливая природа. (14)И люди были, пожалуй, получше городских,
тоже почти не тронутые городским искренним развратом.
(15)Общение с деревенскими ребятами развеяло его студенческие
иллюзии: добросердечное и вечное, окончательно, не отменялось, но ежедневная жизнь
была очень груба. (16)Всё время мучительно мыслил: необходимы ли все эти
культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные платки, успевшим до
зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим
всю мужскую тяжёлую работу? (17)Учёба на голодный желудок и утрата
медли на познания, которые никогда и ни при каких критериях им не
понадобятся?
(18)Детство у их давно завершилось, они все сплошь были недоросшие
мужчины и бабы, и даже те немногие, кого матери отпускали в школу, как
будто испытывали неловкость, что занимаются глупостями вместо
настоящей серьёзной работы. (19)Из-за этого некоторую неуверенность

испытывал и молодой учитель - и впрямь, не отвлекает ли он их от
насущного дела жизни ради излишней роскоши. (20)Какой Радищев?
(21)Какой Гоголь? (22)Какой Пушкин, в конце концов? (23)Выучить грамоте
и поскорее отпустить домой работать. (24)Да и сами они только этого и
желали.
(25)Тогда он в первый раз задумался о парадоксе детства. (26)Когда оно
начинается, вопросов не вызывало, но когда оно кончается и где тот
предел, начиная с которого человек становится взрослым? (27)Очевидно, что
у деревенских ребятишек детство кончалось ранее, чем у городских.
(28)Северная деревня всегда жила впроголодь, а после войны все
обнищали совсем, работали бабы и ребята. (29)Из 30 ушедших на
фронт местных мужчин возвратились с войны двое. (ЗО)Малыши, малюсенькие
мужчины-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было
украдено. (31)Вобщем, что здесь считать: у одних было украдено детство, у
иных - молодость, у третьих - жизнь.