Сочинение на тему "Быт дворянской усадьбы"

БЫТДВОРЯНСКОЙ УСАДЬБЫЗагородная дворянская усадьба конца XVIII - первой трети XIX столетия в силууниверсальности собственного предназначения представала одновременно роскошнойрезиденцией аристократа, сельским культурным салоном, кабинетом просвещенногодворянина, приютом стихотворца, ученого, философа, многофункциональным хозяйством ипатриархальным семейным источником. А.А.Фет писал Что такое дворянская усадьба с точки зрениянравственно-эстетической?Это дом и сад , устроенные на лоне природы, когдачеловеческое единично с природным в глубочайшем органическом расцвете и обновлении,а природное не дичится облагораживающего культурного возделывания человеком,когда поэзия родной природы развивает душу рука об руку с красотой изящныхискусств, а под крышей усадебного дома не иссякает особая музыка домашнегобыта, живущего в смене деятельности труда и праздного веселья, удовлетворенной любвии чистого созерцания .В подмосковномОста-фьеве обладатель усадь-бы князь П.А.Вяземский сделал особый локальный климат домашнего очага. Его детиросли и воспитывались в атмосфере любви и ласковой заботы. Петр Андреевич большоезначение присваивал воспитанию и обучению собственных детей, с которыми в Остафьевезанимались гувернеры, гувернантки, учителя. Они учили деток нескольким языкам французскому, британскому, германскому, латинскому.Русскому языку детей учили, используя в качестве учебных пособий Письмарусского странника и Ребяческое чтение Н.М.Карамзина, творения В.А.Жуковского. Басни И.И. Дмитриева и И.А. Крылова, хвалы Г.Р.Державина выучивалинаизусть. Сохранившиеся тетради малышей Вяземских по математике, геометрии,астрономии, физике, географии, священнойистории свидетельствуют опреподаваемых им науках. Особенное внимание уделялось исследованию старой и новойистории, истории Отечества. При этом целью являлось не только запоминаниеотдельных фактов, но размышление и рассуждение над историческими образцами.Занимались с детками каллиграфией. Они водили дневники, писали письма. Деток такжеучили танцевать, играть на фортепиано, живописать, ездить верхом.Жизнь летом в усадьбе определяла во многом распорядок дня и характер детскогодосуга.