1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.

1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между долями трудного предложения, связанными СОЧИНИТЕЛЬНОЙ связью.

Поблизости лагеря находилось озеро, (1) и, (2) воспользовавшись этим, (3) мы стали практиковаться в постройке плотов, (4) переправлялись на их с берега на сберегал. (Медведев Д.)



2. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, означающую запятую между долями сложного предложения, связанными СОЧИНИТЕЛЬНОЙ связью.

Лесовоз шёл быстро, (1) но волны, (2) расходящиеся за его кормой, (3) были отлогие, (4) чуть заметные. (Коковин Е.)



3. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, означающую запятую меж частями трудного предложения, связанными СОЧИНИТЕЛЬНОЙ связью.

На озере и в лесу началось смятение. Без времени закричали испуганные лягушки, (1) всполошились птицы, (2) и у самого берега, (3) как пушечный выстрел, (4) стукнула пудовая щука. Утром мальчишка разбудил меня и сказал, (5) что он сам только что лицезрел, (6) как барсук врачует собственный обожжённый нос. (Паустовский К.)



4. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, означающую запятую меж частями сложного предложения, связанными СОЧИНИТЕЛЬНОЙ связью.

Решетников оборотился к левому борту, (1) и вечернее небо, (2) которого он почему-то до сих пор не подмечал, развернуло перед его глазами все императивное свое великолепие. (Соболев Л.)