С2.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы разумеете смысл последних слов

С2.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл последних слов текста: А здесь важно не ошибиться. Приведите в сочинении два довода из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера подходящих предложений либо применяйте цитирование. Объём сочинения обязан сочинять не наименее 70 слов. Сочинение пишите щепетильно, рассудительным почерком.С2.2. Напишите сочинение-рассуждение. Растолкуйте, как вы разумеете смысл заключительных слов текста: А здесь важно не ошибиться. Приведите в сочинении два довода из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера подходящих предложений либо применяйте цитирование. Объём сочинения обязан составлять не наименее 70 слов. Сочинение пишите щепетильно, разборчивым почерком.1)Когда Сережа думает, кем ему быть, мысли его начинают прыгать в беспорядке, и он даже дивится собственному непостоянству.
(2)Почему ни с того ни с этого я размышляю про Антарктиду или про марки Мадагаскара? философствует он в такие минутки. (3)Я ведь, кажется, могу размышлять либо не мыслить, но как-то само думается. (4)Вот захочу и не буду ни математиком, ни инженером, а буду шофером, или геологом, или, как отец и мама, конструктором. (5)На уроках географии меня так и тащит уехать на Север, а на истории мне охото раскапывать скифские курганы, разгадывать античные пергаменты (6)Почему я такой, что сам себя не могу понять?
(7)И Сережа спрашивает отца:
-(8)Пап, а как ты узнал, что желаешь быть конструктором?
(9)Он спрашивает это уже, наверняка, в сотый раз и заблаговременно знает все: как отец закончил школу, позже работал на сибирской стройке водил здоровенные самосвалы, потом поступил в автостроительный и там повстречал маму. (10)И пока отец с наслаждением вспоминает юность, Сережка мыслит о своем: (11)Почему-то ранее все было просто.(12)Люди знали, кем они хотят быть, на кого надобно обучаться. (13)А здесь стоишь, как Илья Муромец, и не знаешь: налево пойдешь, направо пойдешь либо прямо пойдешь?
(14)И он почему-то вспомнил собаку, которая бегала за ним. (15)Так длинно бегала, а только он хотел подобрать ее, принести домой, как она удрала. (16)Чего она, неразумная, ужаснулась?..
-(17)О чем ты мыслишь?- спрашивает отец, прервав собственный рассказ.
-(18)Пап, а собака умное существо? (19)Она разумеет, что ей разговариваешь?
-(20)По-моему, разумеет.
-(21)А как осознать человеку, что она ощущает?
-(22)Наверно, надобно обучить ее разговаривать,- шутит папа.
-(23)Пап, я, кажется, решил: я буду ветеринаром.
-(24)Ну, как знаешь,- отец пожимает плечами и уходит из комнаты. (25)Обиделся, что ли?
-(26)А ветеринарный врач неплохая специальность!- орёт за стеной отец.
(27)Нет, не огорчился. (28)Но, к раскаянью, ничего взрослые не понимают. (29)Скажешь что-нибудь ненамеренно, а они и решат (30)А тут главно не ошибиться. (По Е.Велтистову.)