Преодолев подъем, Даша спустилась к морю. Вода по-минувшему была прозрачной. Через

Преодолев подъем, Даша спустилась к морю. Вода по-прежнему была прозрачной. Сквозь нее в глубине можно было осмотреть растения подводного мира. В зарослях водных растений проносились непуганые стайки рыбешек, молниеносно исчезавшие из виду. Слева она увидела громадный камень, обвешанный водными растениями.

Вдоль берега тянулось углубление, заполненное водой. Казалось, это была та же ямка, в которой девочка когда-то нашла камень изумительной формы.

В первый раз оказавшись тут, Даша, покачивая ручонками, поначалу опустила одну, потом иную ногу и на цыпочках вошла в воду. Не заходя вглубь, нагнувшись над отшлифованными морским прибоем камнями, в течение нескольких секунд в ничем не нарушаемой тиши она следила за превосходно видимой подводной жизнью. Здесь-то она и заметила его. Бледно-голубой камень с прожилками, словно умело нарисованными живописцем, поразил ее.
Первое предложение мы теснее писали 20 4-ого апреля, и заключительнее сейчас

1.Выпишите из 1 абзаца слова с чередующейся гласной в корне.

2. Из 1 абзаца выпишите слова, с приставками второй группы.

3. Из предложения 3 выпишите страдательное причастие.

4. Из текста выпишите трудное прилагательное.

5. Найдите в тексте предложение с усиленным отрицанием.

6. Произведите синтаксический разбор 1-ого предложения из 3 абзаца, дайте ему характеристику. Из предложения выпишите словосочетания со связью управление, примыкания.