30 БАЛЛОВВОднажды мать позвала меня: Юра, гляди, какого бутузика я принесла.

30 БАЛЛОВВ
Единожды мать позвала меня: Юра, гляди, какого бутузика я принесла. Я ринулся к дому. Мама держала кошелку, там на подстилке из травки и листьев копошился кто-то толстый в серебристой шкурке.
Мы вошли в комнату, подошли к дивану. Ну, вылезай, малыш, не побаивайся, предложила мама.
Из кошелки показалась продолговатая мордашка с черным носиком, блещущими глазками и очень махонькими стоячими ушками. Мордашка у зверя была презабавная: верхние и нижние части ее серенькие, посредине от носа к ушам тянулись широкие черные полосы.
Малыш выбрался из кошелки. Какой же он был занимательный! Очень толстенький, истинный бутузик. Шерстка ясная, серебристая. Ножки черные, будто он нарядился в темные сапожки и темные варежки.
Мать достала из буфета пузырек с соской и налила туда молока. Малыш сходу смекнул, в чем дело, всю соску в рот забрал и даже глаза зажмурил от наслаждения.

1. Обоснуйте, что у вас вышел текст. Сформулируйте признаки текста и запишите их. Как его можно озаглавить? Прокрутите в голове два-три заголовка, которые в полной мере будут подходить его содержанию.
2. Укажите средства связи. Сделай вывод, как связаны предложения в приобретенном тексте - поочередной или параллельной связью.
3. Какой тип речи представлен в тексте? Найдите в тексте описание. Из каких долей оно состоит?
4. Выпишите слова с суффиксом оценки. Почему в тексте употребляется много слов с такими суффиксами? Какую роль они играют в тексте?