Сличение результатов игровой деятельности с целью забавы на основе периодического получения

Сличение результатов игровой деятельности с целью забавы на базе периодического получения инфы о ходе познавательной деятельности и самоуправления процессом забавы отражает её
(*ответ*) оценочный компонент
nbsp;содержательно-операционный компонент
nbsp;ценностно-волевой компонент
nbsp;ориентационный компонент
Творенье ситуаций межсубъектного общения с целью разрешения изучаемых заморочек и поисков личного смысла, содержащихся в изучаемом материале, называют
(*ответ*) учебным разговором
nbsp;радиальная рефлектия
nbsp;разговором
nbsp;коммуникацией
Сохранение качественной специфики, функционирование и улучшение педагогической системы школы обеспечивается благодаря
(*ответ*) её свойству самоуправляемой системы
nbsp;образовательной парадигме
nbsp;педсовету
nbsp;администрированию
Способность выдвигать и проверять догадки, фильтровать кандидатуры на базе различных критериев, генерировать информацию, идеи и решения, делать выводы и др. называют
(*ответ*) эвристичностью мышления
nbsp;гибкостью мышления
nbsp;рефлективностью мышления
nbsp;аналитичностью мышления
Способность устанавливать причинно-следственные связи, схватывать зависимости меж явлениями представляет собой
(*ответ*) детерминизм мышления
nbsp;упругость мышления
nbsp;эвристичность мышления
nbsp;системностью мышления
Теоретико-методологической базой диалоговой технологии является подход, основанный на идеях открытости, разговора культур, культурного плюрализма, именуемый
(*ответ*) диалоговым
nbsp;личностным
nbsp;системным
nbsp;деятельностным
Разработка - не панацея от всех бед, а действенное организационное начало, и её успешная реализация зависит от
(*ответ*) искусства менеджмента в преподавательском процессе и организационно - методологической культуры учителя
nbsp;активности учащихся
nbsp;влияния администрации школы
nbsp;эффективности использования оргресурсов системы
Условием для происхождения диалоговых отношений не является
(*ответ*) нежелание найти и предъявить внутренние смыслы иным людям
nbsp;может быть найден общий язык, понятный той и иной стороне
nbsp;умение услышать, узреть напарника в разговоре, войти с ним в информационный и чувственный резонанс
nbsp;внимание, интерес, сочувствие, признательность за возможность соприкоснуться с миром другого и расширить свой духовный и проф опыт
Утверждение о самостоятельной деятельности в обучении значит, что
(*ответ*) водящая роль учителя проявляется и осуществляется через самостоятельную деятельность обучаемых, через проявление их собственной инициативы и творческие деянья
nbsp;не боги горшки обжигают
nbsp;деятельность учащегося дорогого стоит
nbsp;кто-то во что-то горазд
Мотивированной структурно-многофункциональный узел учебной деятельности, в котором учебное содержание и разработка овладения им объединены в систему высокого уровня целостности, величается
(*ответ*) модуль
nbsp;видеолекция
nbsp;экзаменационные тесты
nbsp;модульная программка
Целенаправленная деятельность субъектов разного уровня, обеспечивающая среднее функционирование и развитие управляемой системы (субъекта, объекта), перевод её на новый, качественно более высокий уровень по фактическому достижению цели с поддержкою нужных хороших педагогических условий, методов, средств и воздействий рассматривается как
(*ответ*) управление
nbsp;администрирование
nbsp;менеджмент
nbsp;организовывание