Образовательные учреждения _ сильнее ориентированы на запросы предприятий, организаций и учреждений,

Образовательные учреждения _ сильнее нацелены на запросы предприятий, организаций и учреждений, которые будут в последующем использовать выпускников
nbsp;(*ответ*) высшей школы и дополнительного образования
nbsp;средней школы
nbsp;дошкольные
nbsp;среднего профессионального образования
Определенный тип поведения личности либо группы людей, фиксирующий стабильно воссоздаваемые черты, манеры, повадки, вкусы, склонности, - это
nbsp;(*ответ*) стиль жизни
nbsp;убеждение
nbsp;установка
nbsp;запрос
Осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в согласовании со своими ценностными ориентациями, это
nbsp;(*ответ*) убеждение
nbsp;установка
nbsp;запрос
nbsp;стиль жизни
Отражение интегрированного показателя положения социальной группы и ее представителей в сообществе, в системе соц связей и отношений - это
nbsp;(*ответ*) публичный статус
nbsp;убеждение
nbsp;установка
nbsp;индикатор
Патиентная (стратегия рыночных ниш) и эксплерентная стратегия отличительны для _ компаний
nbsp;(*ответ*) средних
nbsp;больших
nbsp;маленьких
nbsp;частных
По систематизации, основанной на _, выделяют оборонительные и нападающие стратегии маркетинга
nbsp;(*ответ*) мере активности в отношении преображенья и отстаивания своей части на базаре
nbsp;необыкновенностях становления и развития предпринимательства
nbsp;учете сложившихся и потенциальных особенностей спроса
nbsp;характеристике компании-производителя
По классификации, основанной на _, выделяют следующие стратегии маркетинга: quot;номенклатурныйquot;, quot;бешеныйquot; и quot;честныйquot; бизнес
nbsp;(*ответ*) необыкновенностях становления и развития предпринимательства
nbsp;учете сложившихся и возможных необыкновенностей спроса
nbsp;характеристике фирмы-производителя
nbsp;мере активности в отношении преобразования и отстаивания собственной части на базаре
По систематизации, основанной на _, выделяют последующие стратегии маркетинга: стимулирующий маркетинг, развивающий или креативный маркетинг, конверсионный маркетинг, синхромаркетинг, поддерживающий маркетинг, демаркетинг
nbsp;(*ответ*) учете сложившихся и возможных необыкновенностей спроса
nbsp;особенностях становления и развития предпринимательства
nbsp;характеристике фирмы-производителя
nbsp;мере активности в отношении преобразования и отстаивания своей части на рынке
Представители _ бизнеса в образовании образовательные структуры негосударственного происхождения
nbsp;(*ответ*) бешеного
nbsp;номенклатурного
nbsp;правдивого
nbsp;пиратского
Продукт без физических параметров; комплекс исполнения и символических атрибутов, предназначенных для того, чтобы потребитель захотел получить ублажение, это
nbsp;(*ответ*) услуга
nbsp;товар
nbsp;запрос
nbsp;потребность
Рынок образовательных услуг, на котором потребителями выступают _, сегментиpуется в соответствии с социально-демогpафическими, экономическими и культуpными кpитеpиями
nbsp;(*ответ*) личности
nbsp;предприятия
nbsp;оpганизации pазличных фоpм принадлежности
nbsp;оpганы госудаpственного и pегионального упpавления
Серийная или массовая специальность, разработка которой в первый раз освоена учебным заведением при условии, что ее разработка и внедрение в деятельность учебного заведения осуществляется в согласовании с ФГОС ВПО, - это
nbsp;(*ответ*) новенькая специальность
nbsp;новинка в образовании
nbsp;новенькая образовательная услуга
nbsp;новое образование как предмет употребления