Педагогическая диагностика - это процесс распознания разных педагогических явлений и определение

Педагогическая диагностика - это процесс распознания разных педагогических явлений и определение их состояния в определенный момент на базе использования нужных для этого характеристик, - это определение определила
(*ответ*) В.И. Зверева
nbsp;С. Ковалевская
nbsp;М. Монтессори
nbsp;Н.С. Подымова
Педагогическая диагностика - это совокупа методов исследования и оценки признаков, описывающих профессиональную готовность учителя к реализации инноваторской деятельности - это определение дали
(*ответ*) В.Я. Сластенин и Н.С. Подымова
nbsp;В.П. Зинченко и А.Р. Лурия
nbsp;Л.С. Выготский и Т.И. Гончарова
nbsp;П.П. Блонский и М.М. Левина
Задачей современной педагогической диагностики является развитие психолого-педагогических черт личности:
(*ответ*) нет, задачей современной педагогической диагностики не является развитие психолого-педагогических черт личности
nbsp;да, задачей современной педагогической диагностики является развитие психолого-педагогических черт личности
Личность - соц черта человека как социально-био объекта:
(*ответ*) нет, личность - не соц характеристика человека как социально-био объекта
nbsp;да, личность - социальная черта человека как социально-биологического объекта
Одним из главных направлений анализа личности учащегося является воспитание личности в ребяческом возрасте как целостный процесс:
(*ответ*) да, одним из главных направлений анализа личности учащегося является воспитание личности в ребяческом возрасте как целостный процесс
nbsp;нет, одним из главных направлений анализа личности учащегося не является воспитание личности в ребяческом возрасте как целостный процесс
Персонификация - комплекс направлений конфигурации и развития личности, который включает в себя процесс ее духовного обогащения, рост ее самосознания, развертывание ее духовного потенциала:
(*ответ*) да, персонификация - комплекс направлений конфигурации и развития личности, который включает в себя процесс ее духовного обогащения, рост ее самосознания, развертывание ее духовного потенциала
nbsp;нет, персонификация - не комплекс направлений изменения и развития личности, который включает в себя процесс ее духовного обогащения, рост ее самосознания, развертывание ее духовного потенциала
Предметом педагогической диагностики учителя является развивающаяся личность дошкольника, младшего школьника, ребенка и старшеклассника:
(*ответ*) да, предметом педагогической диагностики учителя является развивающаяся личность дошкольника, младшего школьника, ребенка и старшеклассника
nbsp;нет, предметом педагогической диагностики учителя не является развивающаяся личность дошкольника, младшего школьника, ребенка и старшеклассника
В развитии педагогического мышления главную роль играет таковой элемент диалектической логики, как преемственность, постепенность в развитии, ее перерыв и возникновение нового свойства:
(*ответ*) да, в развитии педагогического мышления основную роль играет такой элемент диалектической логики, как преемственность, постепенность в развитии, ее перерыв и появление нового свойства
nbsp;нет, в развитии педагогического мышления основную роль не играет таковой элемент диалектической логики, как преемственность, постепенность в развитии, ее перерыв и появление нового свойства
В структуре диагностического исследования общая теория диагностики выделяет три аспекта - семиотический, технический и логический:
(*ответ*) в структуре диагностического исследования общая теория диагностики выделяет три нюанса - семиотический, технический и логический
nbsp;нет, в структуре диагностического исследования общая теория диагностики не выделяет три нюанса - семиотический, технический и логический
Педагогическая диагностика - это не оценка общего состояния педагогического процесса либо его отдельных компонентов, а также условий и событий, в которых протекает педагогический процесс:
(*ответ*) нет, педагогическая диагностика - это оценка общего состояния педагогического процесса либо его отдельных компонентов, а также критерий и обстоятельств, в которых протекает педагогический процесс
nbsp;да, педагогическая диагностика - это не оценка общего состояния педагогического процесса либо его отдельных компонент, а также критерий и событий, в которых протекает педагогический процесс