Назовите два фактора, определяющие появление у людей социально-обусловленных черт
(*ответ*) усвоение

Назовите два фактора, определяющие возникновение у людей социально-обусловленных характеристик
(*ответ*) усвоение человеком в онтогенезе достижений предыдущих поколений
(*ответ*) усвоение человеком опыта собственной социокультурной группы
nbsp;прирожденные архетипы
nbsp;на генном уровне заложенные качества у каждого представителя человеческого рода
Назовите два фактора, связанных с особенностями культуры, которые разъясняют различие темпа развития различных психологических черт у представителей различных культурных сообществ
(*ответ*) нрав деятельности членов определенной культуры,
(*ответ*) нрав их обучения,
nbsp;соц статус личности
nbsp;уровень экономического развития
Назовите два характерных проявления личности, владеющей смешанными гендерными признаками
(*ответ*) широкая распространенность в жизни
(*ответ*) большая удачливость в жизни, карьере и общении
nbsp;наименьшая успешность в жизни, карьере и общении
nbsp;малая распространенность
Назовите две личностные свойства испытуемых, которые влияют на результаты тестирования
(*ответ*) особенности мотивации
(*ответ*) нрав самооценки
nbsp;уровень образования
nbsp;физическая подготовка
Назовите две необыкновенности клинического подхода в психодиагностике
(*ответ*) анализируются высококачественные характеристики, полнотой их охвата
(*ответ*) применяется в случае низкой эффективности использования тестов
nbsp;доверие к личному суждению и здоровому смыслу
nbsp;стандартный подход к каждому испытуемому
Назовите две необыкновенности статистического подхода в психодиагностике
(*ответ*) предполагает статистическую обработку характеристик психодиагностический методик
(*ответ*) минимальна роль субъективного суждения
nbsp;применяется для многостороннего описания личности
nbsp;во имя полноты картины приватное, отдельное приносится в жертву
Назовите две предпосылки положительного воздействия испытательной искушённости на результаты тестирования
(*ответ*) преодолевается чувство противоестественности происходящего
(*ответ*) развивается чувство убежденности в для себя
nbsp;тренировка в исполненьи тестов
nbsp;знание правильных ответов
Назовите две причины, определяющие значимость принятия клиентом предоставляемой инфы при консультировании
(*ответ*) отвержение сообщаемой инфы делает ее на сто процентов напрасной
(*ответ*) принятие правильно интерпретированных данных теста имеет терапевтическое значение для клиента
nbsp;сберегает средства, выделяемые на обследование
nbsp;увеличивает доверие обследуемого к диагносту
Назовите две тенденции в развитии психодиагностики личностных черт
(*ответ*) отказ от навешивания ярлычков как упрощенной замены осознания людей
(*ответ*) концентрация усилий на происхождении и индивидуальном значении отклонений в поведении
nbsp;диагностика патологических состояний личности
nbsp;составление и описание личных профилей личности
Назовите две формы отказа испытуемого от тестирования
(*ответ*) позиционный стиль ответа - соглашательство либо отрицание
(*ответ*) случайные ответы
nbsp;усредненные ответы
nbsp;прямой отказ от тестирования
Назовите две отличительных особенности теста как совокупы стандартизированных заданий
(*ответ*) ограниченность медли исполненья,
(*ответ*) возможность количественной (и высококачественной) оценки результатов,
nbsp;большая значимость интуиции в реализации задач тестирования
nbsp;уникальность подхода к каждому испытуемому