В 1960 г. психические центры были открыты в
(*ответ*) Париже,

В 1960 г. психические центры были открыты в
(*ответ*) Париже, Бордо, Гренобль, Безонсоне
nbsp;Бордо, Гренобле, Безонсоне
nbsp;Париже, Лионе, Шартре
nbsp;Париже, Марселе
В определенных исследовательских работах соц педагогическая психология предстает в неразрывном согласье с
(*ответ*) возрастной социальной психологией
nbsp;психологией личности
nbsp;общей психологией
nbsp;клинической психологией
В величайшей степени маскируют преследуемую психологом цель _ вопросы
(*ответ*) проективные
nbsp;закрытые
nbsp;прямые
nbsp;косвенные
В базе перестройки социальной ситуации развития лежит
(*ответ*) изменение беспристрастного положения малыша в системе доступных ему публичных отношений, изменение его внутренней позиции
nbsp;изменение отношений ребенка с сверстниками
nbsp;изменение объективного положения ребенка в системе публичных отношений
nbsp;изменение внутренней позиции малыша
В базе школьных неврозов лежит
(*ответ*) фрустация одной или нескольких детских потребностей
nbsp;стресс
nbsp;сублимация какой-или потребности
nbsp;стагнация в развитии
В подростковом возрасте на 1-ый план выступает общение
(*ответ*) со ровесниками
nbsp;с правоохранительными органами
nbsp;с учителями
nbsp;с родителями
В психопрофилактике выделяют _ уровня
(*ответ*) 3
nbsp;5
nbsp;4
nbsp;2
В работе с педагогами превосходнее всего начать с
(*ответ*) психодиагностики
nbsp;организационно-деятельностных игр
nbsp;психического тренинга
nbsp;психотерапии
В Рф первые пробы практического использования психологии появились
(*ответ*) на рубеже XIX - ХХ вв.
nbsp;в середине XIX в.
nbsp;в начале ХХ в.
nbsp;в конце XVIII в.
В своей профессиональной деятельности психолог имеет право проводить
(*ответ*) групповые и личные психические обследования
nbsp;консилиумы для психологов, преподавателей и мед работников
nbsp;мед обследование для исследовательских целей
nbsp;психиатрическое обследование
В своей проф деятельности школьный психолог обязан исходить из интересов
(*ответ*) малыша и задач его настоящего развития
nbsp;преподавателей и задач совершенствования их педагогического мастерства
nbsp;родителей и задач воспитания гармоничной личности
nbsp;администрации и ее желания сделать лучше положение малыша
В требованиях к личности психолога более ясно выделены доминанты
(*ответ*) интеллектуальность, социальность, чувственная стабильность и практичность
nbsp;устойчивость к стрессу, интеллектуальность, независимость, практичность
nbsp;социальность, хорошая память, благожелательность
nbsp;интеллектуальность, чувственная стабильность
В центре внимания психолога находятся все учащиеся школы на _ уровне психопрофилактики
(*ответ*) первом
nbsp;четвертом
nbsp;третьем
nbsp;втором