Установите соответствие меж понятиями и определениями
nbsp;учебная работа lt; подготовка и

Установите соответствие меж понятиями и определениями
nbsp;учебная работа lt; подготовка и проведение всех видов учебных занятий, текущего и итогового контроля успеваемости и качества подготовки обучающихся
nbsp;воспитательная работа lt; деятельность учителя по формированию у обучающихся (учеников) свойств личности, повадок поведения, воспитанности в процессе обучения
nbsp;методическая работа lt; улучшение методики преподавания, увеличение эффективности и свойства проведения всех видов учебных занятии, улучшение педагогического мастерства
Установите соответствие меж понятиями и определениями
nbsp;творчество lt; вид деятельности, направленной на разрешение противоречия(й) или решение задач, результат которой обладает новизной и оригинальностью, собственной и социальной значимостью
nbsp;педагогическое творчество lt; персонально-необыкновенный процесс теоретической и практической педагогической деятельности, направленной на поиск и воплощение новых, оригинальных решений педагогических задач, способствующих повышению эффективности и свойства профессиональной подготовки обучающихся
nbsp;учебное творчество lt; разновидность учебной деятельности обучающихся, в базе которой лежит внедрение новых методов и средств, приводящих к означаемым результатам в проф подготовке
Установите соответствие между понятиями и определениями
nbsp;текущий контроль lt; определение ступени овладения обучающимися познаниями, умениями и способностями, компетенциями в процессе обучения
nbsp;повторяющийся контроль lt; выявление достигнутых результатов обучения за определенный период медли
nbsp;тематический контроль lt; определение ступени овладения обучающимися знаниями, умениями и способностями после исследования определенной темы (раздела, модуля)
Установите соответствие меж понятиями и определениями
nbsp;практический (деятельностный) контроль lt; определение ступени заслуги результатов обучения средством практической деятельности
nbsp;машинный контроль lt; внедрение автоматических средств обучения и современных компьютерных программ
nbsp;взаимоконтроль lt; определение ступени овладения учебным материалом обучающимися друг у друга
Установите соответствие меж понятиями и определениями
nbsp;гражданско-патриотическое воспитание lt; формирование у учеников гражданственности как свойства личности гражданина собственной Отчизны
nbsp;профессиональное воспитание lt; формирование специфических свойств личности и повадок поведения, подходящих будущей проф деятельности профессионала
nbsp;добронравное воспитание lt; формирование моральных свойств личности
Установите соответствие меж понятиями и определениями
nbsp;эстетическое воспитание lt; формирование таких свойств личности, в базе которых осознание и отношение к великолепному и уродливому
nbsp;экономическое воспитание lt; формирование таких свойств личности, как финансовая целесообразность, валютная экономность, хозяйственная предприимчивость
nbsp;физическое воспитание lt; формирование таких свойств и повадок поведения, как выносливость, сила, ловкость, напористость
Установите соответствие между теориями и их творцами
nbsp;С.Л. Рубинштейн lt; деятельностная теория обучения
nbsp;П.Я. Гальперин lt; теория поэтапного формирования интеллектуальных деяний и понятий
nbsp;А.А. Вербицкий lt; теория знаково-контекстного (контекстного) обучения
Установите соответствие между трактовками психической категории мотив и их творцами
nbsp;А.Н. Леонтьев lt; мотив как цель (предмет) деятельности
nbsp;С.Л. Рубинштейн lt; мотив как потребность
nbsp;В.И. Ковалев lt; мотив как побуждение личности
Формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур наружней социальной деятельности это
(*ответ*) интериоризация
Целенаправленная целостность взаимосвязанных частей, имеющая новые интегративные характеристики, отсутствующие у каждого из них, - это
(*ответ*) система
Целенаправленное и специально организованное взаимодействие преподавателей и обучающихся для решения различных педагогических задач и подготовки обучающихся к проф деятельности это
(*ответ*) педагогический процесс
nbsp;процесс обучения
nbsp;процесс образования
nbsp;процесс воспитания
Эмпатия, позволяющая разуметь состояния и чувства, намерения и потребности человека, относится к _ способностям
(*ответ*) перцептивным
nbsp;умственным
nbsp;коммуникативным
nbsp;организаторским
_ - процесс целенаправленного создания вещественных, духовных, организационных и иных критерий для всестороннего развития воспитанников, формирования у них положительных качеств личности, привычек поведения и воспитанности.
(*ответ*) Воспитание
_ дидактика - более общие цели, закономерности, принципы, формы и способы обучения
(*ответ*) Общая