Одно из проявлений _ неготовности ребенка к школе, проявляющейся в склонности

Одно из проявлений _ неготовности ребенка к школе, проявляющейся в склонности ребенка к переживанию волнения, величается тревожностью
(*ответ*) личной
Одно из проявлений личностной неготовности малыша к школе, проявляющейся в выпадении его из процесса обучения, витании в облаках, называется
(*ответ*) уходом от реальности
nbsp;тревожностью
nbsp;демонстративностью
nbsp;аутизмом
Одно из проявлений личной неготовности ребенка к школе, проявляющейся в завышенной потребности в успехе и внимании к для себя окружающих, именуется
(*ответ*) демонстративностью
nbsp;аутизмом
nbsp;эмпатией
nbsp;аффилиацией
Опознание воспринимаемого объекта как такого, знаменитого по прошлому опыту, величается
(*ответ*) узнаванием
nbsp;воссозданием
nbsp;сохранением
nbsp;запоминанием
Опосредованная сердитой системой закономерная ответная реакция организма на раздражитель именуется
(*ответ*) рефлексом
nbsp;адаптацией
nbsp;иннервацией
nbsp;возбуждением
Ориентировка малыша в окружающем, запас его знаний, усвоенных им в системе, любознательность, сенсорное развитие, развитие образных представлений, развитие речи и мышления входят в содержание понятия _
(*ответ*) интеллектуальная готовность к школе
nbsp;мотивационная готовность
nbsp;особая готовность
nbsp;физическая готовность
Освоение ребенком фиксированных в культуре методов потребления предметов это _ деятельность
(*ответ*) предметно-манипулятивная
nbsp;ситуативно-личностная
nbsp;учебная
nbsp;продуктивная
Главная линия развития мышления дошкольника переход от наглядно-действующего к наглядно-образному и дальше к _мышлению
(*ответ*) словесному
Необыкновенность личности, связанная с завышенной нуждою в успехе и внимании к для себя окружающих, величается
(*ответ*) демонстративностью
nbsp;тревожностью
nbsp;эмпатией
nbsp;аффилиацией
Понимание детками своих действий, поточнее, результатов и методов собственного анализа критерий задачки именуется
(*ответ*) рефлексией
nbsp;интериоризацией
nbsp;экстериоризацией
nbsp;саморегуляцией
Осознание и оценка человеком (ребенком) самого себя как личности собственного добронравного вида и интересов, ценностей, мотивов поведения, именуется
(*ответ*) самосознанием
nbsp;идентификацией
nbsp;альтруизмом
nbsp;эгоцентризмом
Условно неизменные, потомственно закрепленные реакции организма на определенные воздействия наружного мира, исполняемые с подмогою нервной системы называются, это
(*ответ*) бесспорные рефлексы
nbsp;условные рефлексы
nbsp;пороги восприятия
nbsp;двигательные единицы