Верны ли определения?
А) Музейная коммуникация такая нужная соорганизация определённых

Верны ли определения?
А) Музейная коммуникация такая необходимая соорганизация определённых позиций, которые обязаны обеспечивать существование
В) Одним из признаков гуманитарной реакции на пришествие техноса является невиданный рост числа музеев в конце XX в
nbsp;(*ответ*) А- да, В- да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Музейная культура - это наличие у человека музейного дела к действительности, которое выражается в почтении к истории и умении оценивать в реальной жизни предметы музейного значения
В) Музейная педагогика - это научная дисциплина на стыке музееведения, педагогики и психологии, осматривающая музей как образовательную систему
nbsp;(*ответ*) А- да, В- да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Музейный созерцатель (учащийся) так же, как и музейный преподаватель, является субъектом музейно-педагогического процесса, в итоге которого через общение с музейным монументом у него формируется зрительное мышление, художественное восприятие и художественно-творческие начала
В) Педагогика - область гуманитарной науки о методах и путях передачи-получения человеком содержания социокультурного опыта и приобщения к общекультурным ценностям с учетом его персонально-возрастных необыкновенностей развития в том либо ином культурно-историческом типе педагогической системы
nbsp;(*ответ*) А- да, В- да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Музейный преподаватель спец, исполняющий образовательную деятельность в музее.
В) Просветительская функция музеев - формирование умений, способностей, формирование адекватного дела к получаемой инфы
nbsp;(*ответ*) А- да, В- да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Музейный предмет (экспонат), являясь ядром музейно-педагогического процесса и будучи вещественно-идеальной целостностью, наделенной трудной совокупой неистощимых смыслов, может рассматриваться как объект и особого рода субъект педагогического процесса
В) Образованность - установки, познания, понятия, умения, сложившиеся в ходе учебной деятельности и разглядываемые в ракурсе их применения для выполнения познавательных и практических задач
nbsp;(*ответ*) А- да, В- да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Музейный предмет исследование сути, закономерностей и способов музейной коммуникации, содействующих развитию и становлению личности в ходе общения с культурными ценностями
В) Предмет музейной педагогики - до этого всего подлинник, владеющий большой научной, мемориальной, исторической и художественной значимостью
nbsp;(*ответ*) А- нет, В- нет
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- да, В- да
nbsp;А- нет, В- да
Верны ли определения?
А) Образование (обучение) формирование опыта общения с музейным памятником и способностей творческой деятельности
В) Образование принцип, гласящий, что уровень экспозиции детерминирован культурной средой, социумом
nbsp;(*ответ*) А- да, В- нет
nbsp;А- да, В- да
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Образование (обучение) формирование опыта общения с музейным памятником и навыков творческой деятельности
В) Развитие творческое улучшение личности и формирование ее ценностных ориентаций
nbsp;(*ответ*) А- да, В- да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет