Субъективные причины и предпосылки перевоплощения человека в жертву неблагоприятных критерий социализации

Субъективные причины и предпосылки превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации - это
(*ответ*) ценностные ориентации
(*ответ*) развитость рефлексии и саморегуляции
nbsp;природно-климатические условия
nbsp;уровень экономического развития сообщества
Суть обобщенного другого, как его представляет южноамериканский социолог и психолог Дж.Мур, - это то, что индивидум
(*ответ*) в процессе общения как бы встает на место иных индивидов и лицезреет себя как бы со стороны
nbsp;пристально следит за другими индивидами, анализирует их поведение и делает подходящие выводы
nbsp;сознательно избирает референтную группу и осуществляет отбор образчиков, оказывающих на него воздействие
nbsp;основывается на восприятии либо реакции других людей, с которыми вступает в контакт в процессе трудовой деятельности
Сформулированный в XIX в. германским педагогом Ф.Дистервергом принцип социальной педагогики, предполагающий, что воспитание обязано основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строиться в согласовании с ценностями и нормами тех либо других национальных культур, - это принцип
(*ответ*) культуроссобразности
nbsp;гуманистической направленности
nbsp;социальной ориентации
nbsp;природосообразности
Теория социализации, связывающая этот процесс с анализом безотчетных, иррациональных мотивов общественно-политического поведения, - это
(*ответ*) психоаналитическая теория
nbsp;теория аккультурации
nbsp;бихевиористская теория
nbsp;теория поочередных изменений
Теория, описывающая соц поведение двумя главными понятиями - соц статус и социальная роль, - это
(*ответ*) ролевая теория личности
nbsp;концепция социального неравенства
nbsp;стратификационный подход к социализации
nbsp;мысль социальной регуляции поведения личности
Теория, объясняющая значение мировоззренческих и ценностно-нормативных факторов в жизни личности, - это _ теория саморегуляции общественного поведения личности
(*ответ*) диспозиционная
nbsp;мобилизационная
nbsp;эволюционная
nbsp;интегральная
Техника обучения, базы которой разработаны Дж.Морено и его последователями, - это _
(*ответ*) психодрама
Тип анкеты, которая содержит вопросы без сопровождающих готовых ответов на выбор испытуемого, - это _ анкета
(*ответ*) гуманитарная
nbsp;мотивационная
nbsp;закрытая
nbsp;опосредованная
Тип личности, превосходнейшим образом отвечающий объективным условиям определенного шага общественного развития, - это _ тип
(*ответ*) базовый
nbsp;основополагающий
nbsp;отличительный
nbsp;обычный
Тип поселения, для которого отличительны концентрация большого количества людей и высочайшая плотность населения на ограниченной территории, - это
(*ответ*) город
Тип психолого-педагогического исследования, когда соц педагог экспериментальным путем устанавливает только состояние изучающей системы, - это _ эксперимент
(*ответ*) констатирующий
Традиции - это
(*ответ*) наследие в области государственной культуры, передаваемое из поколения в поколение, которое сохраняется в течение нескольких поколений
nbsp;устоявшаяся схема восприятия общественных явлений, которая сформировывает чувства политической идентичности, возникшие в итоге функционирования оппозиции собственной группы группе чужой
nbsp;множественность взоров, оценок, теоретических представлений о социальной реальности, всераспространенных в сообществе на непосредственно-историческом этапе
nbsp;правила поведения, ожидания и эталоны, регулирующие взаимодействие между людьми