Целевая ориентация коллектива, формирование мотивационной и теоретической готовности учителей к разработке

Мотивированная ориентация коллектива, формирование мотивационной и теоретической готовности учителей к разработке новшеств происходит на шаге
(*ответ*) подготовительном
nbsp;практическом
nbsp;организационном
nbsp;диагностико-прогностическом
Целенаправленное практическое моделирование действующих образовательных проектов, принятие и поддержка ценностей нового мышления происходит в цикле
(*ответ*) активного развития
nbsp;осмысления
nbsp;трансформирования
nbsp;становления
Целеустремленная работа учителя по расширению и углублению собственных познаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых способностей и умений именуется
(*ответ*) самообразованием
nbsp;самореализацией
nbsp;адаптацией
nbsp;самовоспитанием
Целью педагогики творчества является
(*ответ*) формирование творческой личности, для которой отличительна устойчивая направленность на творчество
nbsp;исследование креативности
nbsp;исследование мотивов творческой деятельности
nbsp;исследование устройств творческой деятельности
Чтение художественной литературы и периодических изданий, ребяческой литературы, просмотр отдельных телепередач, посещение кино, театров, музеев, выставок относится к самообразованию
(*ответ*) фоновому общеобразовательному
nbsp;животрепещущему педагогическому
nbsp;многообещающему проф
nbsp;фоновому педагогическому
Действенный педагогический опыт, дозволяющий достигать превосходных результатов в учебно-воспитательной работе при сравнительно невысоких издержек сил, средств и медли, величается
(*ответ*) передовым
nbsp;действенным
nbsp;универсальным
nbsp;хорошим
Внутренняя позиция мужчины формируется в _ возрасте
(*ответ*) подростковом и ранешном юношеском
nbsp;старшем школьном
nbsp;дошкольном
nbsp;младшем школьном
Золотой серединой в работе школьного психолога является
(*ответ*) самоактуализация творческого начала
nbsp;тесная квалификация
nbsp;полная самоотдача, самосгорание на работе
nbsp;самоизоляция
Зона наиблежайшего развития определяется содержанием тех задач, которые ребенок
(*ответ*) может решить с подмогою взрослых
nbsp;решает в процессе общей деятельности с ровесниками
nbsp;еще не может решить
nbsp;может решить без помощи других
Фактически коммуникативная деятельность выделяется у малыша к _ годам
(*ответ*) 6 - 7
nbsp;9 - 10
nbsp;5
nbsp;3 - 4
Прыткое развитие эмпирического типа познаний отдало сильный толчок к развитию
(*ответ*) теоретических познаний
nbsp;особых учебных заведений
nbsp;дальнейших экспериментальных исследований
nbsp;практических запросов