Окончите предложение: Сообразно способу антиципации испытуемый...
(*ответ*) воссоздаёт элементы ряда

Закончите предложение: Сообразно способу антиципации испытуемый...
(*ответ*) воссоздаёт элементы ряда в заданной последовательности
nbsp;воссоздаёт элементы ряда в свободном порядке
nbsp;именует элементы ряда с поддержкою парных ассоциаций
nbsp;разгадывает элементы ряда посреди комплекта начальных и новых частей
Замещением в психологии принято называть
(*ответ*) вид психологической охраны, в котором действия, направленные на труднодоступный объект, переносятся на деяние с легкодоступным объектом
nbsp;вид психологической охраны, при котором происходит обособление снутри сознания травмирующих человека причин
nbsp;безотчетный перенос на другое личико, приписывание ему собственных эмоций, желаний, переживаний, идей и т.д., в которых человек не может для себя сознаться, понимая их социальную неприемлемость
nbsp;активное выключение из сознания неприятной инфы либо неприятного мотива
Запоминание, сохранение и воссоздание определенных движений и их систем представляет собой _ память
(*ответ*) двигательную
nbsp;словесно-логическую
nbsp;образную
nbsp;чувственную
Запоминание, сохранение и воспроизведение чувственно окрашенных явлений представляет собой _ память
(*ответ*) чувственную
nbsp;словесно-логическую
nbsp;образную
nbsp;вигательную
Зачатки случайного внимания у малышей начинают формироваться основным образом за счет
(*ответ*) предъявления детям разных требований со стороны взрослых
nbsp;происхожденье приблизительно-исследовательской деятельности
nbsp;возникновение приблизительного рефлекса
nbsp;появления у детей способности без помощи других передвигаться
И.П. Павлов показал, что в основе восприятия лежат
(*ответ*) условные рефлексы
nbsp;условные реакции
nbsp;мозговые реакции
nbsp;безусловные рефлексы
Образцовым Я обозначается
(*ответ*) то, каким человек обязан был бы стать, чтоб подходить своим своим внутренним критериям удачливости
nbsp;то, каким человек вожделел бы стать, если бы это оказалось для него вероятным
nbsp;рвение быть понятным, захватить симпатии, почтенье окружающих означаемых людей или же желание остаться незамеченным, скрыть свои недостатки, уклониться от оценки и критики
nbsp;желание человека строить своё поведение в верхних пределах собственных способностей
Из видов стресса: 1) информационный; 2) чувственный; 3) психологический; 4) физиологический; 5) генетический - фрустрация является частным случаем
(*ответ*) 1,2
nbsp;3,4,5
nbsp;1,2,5
nbsp;3,4
Из всех трех типов агрессии наивеличайшей осознанностью и импульсивностью владеет злость
(*ответ*) злобная
nbsp;динамическая
nbsp;экспрессивная
nbsp;инструментальная
Из перечисленного: 1) быстрота запоминания; 2) объем запоминаемого; 3) прочность либо продолжительности; 4) точность, - память различается по
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;только 1, 3
nbsp;только 1, 2
nbsp;только 1, 2, 3
Из перечисленного: 1) внутренняя; 2) жаргон; 3) устная; 4) наружная; 5) письменная; 6) монологическая; 7) диалогическую - выделяют главные формы речи
(*ответ*) 1, 4
nbsp;6, 7
nbsp;5, 6
nbsp;2, 3
Из перечисленного: 1) высочайшая активность; 2) случайная активность; 3) обычная активность; 4) невольная активность; 5) наружная активность; 6) внутренняя активность, - как качество внимания может быть
(*ответ*) 2, 4
nbsp;3, 4, 6
nbsp;5, 6
nbsp;1, 2, 5