Вид отклоняющегося саморазрушающего поведения, связанный с состоянием модифицированного сознания, деформированной формой

Вид отклоняющегося саморазрушающего поведения, связанный с состоянием модифицированного сознания, деформированной формой удовлетворения потребностей через употребление психоактивных веществ, - это _ поведение.
nbsp;(*ответ*) аддиктивное
nbsp;суицидальное
nbsp;асоциальное
nbsp;девиантное
Вид социально-психологического тренинга, направленный на приобретение знаний, умений и способностей, корректировку и формирование установок, необходимых для общения в условиях проф деятельности, именуется тренингом
nbsp;(*ответ*) делового общения
nbsp;умений
nbsp;личного роста
nbsp;сензитивности
Вид социально-психического тренинга, направленный на развитие возможности адекватного и полного познания себя, переосмысления представлений о для себя и иных людях, стремления к самосовершенствованию, именуется тренингом
nbsp;(*ответ*) личного роста
nbsp;умений
nbsp;сензитивности
nbsp;делового общения
Возрастной кризис, связанный с первым опытом обучения и приобретением ребенком чувства автономности, самоутверждения, величается
nbsp;(*ответ*) кризисом 3 лет
nbsp;кризисом 1 года
nbsp;кризисом 7 лет
nbsp;подростковым кризисом
Возрастной кризис, связанный с перестройкой познавательных процессов, с формированием у малыша произвольности, расширением сферы его общения, установлением отношений в новеньком коллективе, называется
nbsp;(*ответ*) кризисом 7 лет
nbsp;кризисом 1 года
nbsp;подростковым кризисом
nbsp;кризисом 3 лет
Возрастной кризис, связанный с формированием у малыша чувства доверия либо недоверия к миру, величается
nbsp;(*ответ*) кризисом 1 года
nbsp;подростковым кризисом
nbsp;кризисом 7 лет
nbsp;кризисом 3 лет
Выражение эмоций в социально-применимой, неопасной и потенциально-творческой форме, - это
nbsp;(*ответ*) сублимация
nbsp;социализация
nbsp;индивидуация
nbsp;адаптация
Готовность к школе, предполагающая способность ребенка править своим поведением, соподчинять мотивы, рвение к достижению результата и умение преодолевать трудности, величается _ готовностью.
nbsp;(*ответ*) эмоционально-волевой
nbsp;умственной
nbsp;специальной
nbsp;личностной
Готовность малыша к обучению в школе, включающая в себя умственную, чувственно-волевую, личностную и социально-психическую готовность, величается _ готовностью.
nbsp;(*ответ*) психической
nbsp;общей
nbsp;физической
nbsp;специальной
Готовность малыша к школе, включающая состояние здоровья, физическое развитие, развитие анализаторных систем, мелких групп мускул и основных движений, называется _ готовностью.
nbsp;(*ответ*) физической
nbsp;психологической
nbsp;специальной
nbsp;личностной
Готовность малыша к школе, включающая умение читать, писать и считать, называется _ готовностью.
nbsp;(*ответ*) специальной
nbsp;личной
nbsp;умственной
nbsp;психической