Установите соответствие меж терминами и определениями
nbsp;гуманистическая функция образования lt; формирование

Установите соответствие меж определениями и определениями
nbsp;гуманистическая функция образования lt; формирование личности как самоцель института образования
nbsp;финансовая функция образования lt; влияние на профессионально-квалификационную структуру, на экономическую активность социального субъекта
nbsp;идейная функция образования lt; репродукция главенствующей идеологии на базе муниципального или группового заказа
nbsp;культурно-воспитательная функция образования lt; обеспечение трансляции от поколения к поколению главных частей культуры ценностей, норм, познаний, эталонов, способностей, умений и методов деятельности
Установите соответствие меж терминами и определениями
nbsp;социальная система lt; структурный элемент социальной действительности, определенное целостное образование, основными элементами которого являются люди, их связи взаимодействия
nbsp;соц институт lt; устойчивая форма организации социальной жизни, регулирования публичных отношений
nbsp;соц роль lt; совокупа требований, предъявляемых сообществом к лицам, занимающим определенные социальные позиции
nbsp;социальная структура сообщества lt; система взаимоположений субъектов, различий в занимаемых ими соц статусах
Установите соответствие меж терминами и определениями
nbsp;целостность lt; показатель, применяемый в измерениях характеристик коллективов, выражающийся во взаимозависимости, интегрированности, гармоничности, структурности
nbsp;эффективность lt; показатель, применяемый в измерениях состояния обществ, который находит выражение в продуктивности, производительности, адаптивности, удовлетворенности
nbsp;сплоченность lt; показатель, применяемый в измерениях состояния коллективов, выражающийся в консолидации, совместимости, согласии, доверительности, единодушии
nbsp;динамичность lt; показатель применяемый в измерениях состояния обществ, выражающийся в мобильности, интергрупповой активности, состязательности, экспансивности, злости
Установите соответствие между определениями и определениями
nbsp;очная форма обучения lt; форма, при которой обучение осуществляется, как правило, с отрывом от производства и главным акцентом на аудиторные занятия в критериях конкретного контакта учащихся с преподавателем и между собой
nbsp;заочная форма обучения lt; форма обучения, при которой объем конкретных контактов учащихся и учителя резко снижен, находится в основном рубежный и выпускной контроль, объем изучаемого материала неминуемо редуцирован
nbsp;очно-заочная (вечерняя) форма lt; форма обучения, по всем характеристикам занимающая промежуточное положение меж очной и заочной формами
nbsp;экстернат lt; полностью самостоятельная подготовка с пребыванием только выпускного контроля
Установите соответствие меж определениями и определениями
nbsp;деятельностный подходlt; принцип организации школьного образования, выражающийся в том, что учебный процесс направлен не просто на усвоение познаний, но на эталоны и способы действий, ориентации, развитие устройств роста культуры, творческого потенциала учащегося
nbsp;самоопределение личности lt; принцип организации школьного образования, проявляющийся в обеспечении самостоятельности учащегося и преподавателя во всех формах и звеньях учебно-воспитательного процесса
nbsp;гуманизация lt; принцип организации школьного образования, значащий, что учебный процесс ориентирован на культурное развитие учащегося, создание благосклонных критерий для раскрытия его возможностей, самоопределения
nbsp;трудовая ориентированность lt; принцип организации школьного образования, выражающийся в том, что школа призвана сформировать у учащегося обобщенные трудовые умения, методы практической и познавательной деятельности, помогающие осмысливать трудовые процессы в контексте культуры труда
Устойчивая расположенность, готовность индивидума либо группы к деянью, направленному на социально означаемый объект, это
(*ответ*) установка
nbsp;стереотип
nbsp;дефиниция
nbsp;ценность