Чему учили в соборных школах?Как происходило обучение?

Образование в средние века

В период средневековья носителем и хранителем знаний было церковное сословие. При церковных приходах и монастырях существовали школы в которых давали исходные знания. Учителями были священники и монастырские клирики.При приходском храме школа величалась церковно - приходской, а при монастыре - монастырской. Уровень преподавания очень зависел от познаний священника - учителя.

Преподавали грамматику, письмо, математику, учили назубок псалмы из Псалтыри. Основным предметом было богословие.

В Европе в ХI веке, не считая сословия фермеров и знати, появились сословия рыцарства и бюргерства. Феодалы устремлялись к изящному быту и "вежественному обхождению". Чтоб поддерживать порядок и управлять сообществом в канцелярии королей, графов, кардиналов потребовались интеллигентные люди. Этот спрос и обязаны были удовлетворить соборные школы.   

Высшая церковная власть принадлежала епископам. Они правили целыми областями и размещались обычно в столичных и больших городах в резиденциях при кафедральных храмах. Место епископа именовалось кафедрой. Под управлением епископов и функционировали соборные школы (школы при кафедральных храмах).

Главная цель соборной школы - это обучение будущих клириков (церковных служащих) , но в их готовили и светских деятелей. Зарождение институтов в Европе начнется в ХII - ХIII веках.

Обучение в соборных школах

Учеба делилась на два шага:

• На первом преподавали " семь добропорядочных искусств" (тривиум - грамматика, диалектика, риторика и квадривиум - геометрия, арифметика, астрономия, музыка).
• На втором шаге изучали богословие, каноническое право, философию, латинский и греческий язык и др. Читали произведения древних творцов.
• Уделялось внимание физическим нагрузкам. Соблюдалась строгая дисциплина.

 Конкретной программки обучения не существовало и процесс зависел от конкретных преподавателей , их знаний и способов.

В ХI веке  в различных городах получили развитие различные науки.

В Меце славились учителя музыки, в Туре - медицины, в Камбре - арифметики. Для усовершенствования собственных знаний многие ученики  переходили из городка в город. Это явление было массовым. 

При храмах и монастырях часто раскрывались так называемые соборные школы. Обучение исполняли на латыни, так как этот язык являлся языком науки.

В соборных школах преподавали следующие предметы: грамматика, риторика, диалектика, математика, геометрия, астрономия, музыка.

Характерная черта соборной школы: там не было деления по возрасту на классы.

Предметы делились на две ступени:

1 ступень: грамматика, риторика, диалектика;

2 ступень: арифметика, геометрия, астрономия, музыка.

Проводилось обучение церковным таинствам, как управляло, после успешного освоения 2 ступеней.