Анализируя шутливое творение задумайтесь за счёт чего фразы становятся забавными? 1.В

В данных предложениях фразы становятся забавными за счет того, что в них описываются факты, которых не могло быть в реальной жизни. И описываются смешно. Котёнок, который потрагивал лапкой басовую струну мандолины..., подразумевается, мог и играть на этом музыкальном инструменте! Чего быть не могло. Не считая того, он удивленно прислушивался. В данном случае автор, быстрее всего, использовал такие тропы литературы, как ирония, гротеск, вымысел с целью усиления эффекта. Он преувеличил те деянья, которые мог делать котенок либо фикус. На самом деле, отбросив авторский художественный вымысел, можно представить, что фикус мог только расти в горшке, а котенок просто сидеть на столе. Добавив собственной фантазии, создатель приписал котенку возможность играть на мандолине, дивиться, а фикусу и совсем - умение думать, совершать какие-то деянья. Создатель умышленно использовал такое описание событий, ведь этой манерой письма, умением работать с художественным словом, он воскресил и принудил мыслить фикус, котенка -прислушиваться и, вероятно, играть на мандолине. Подводя результат, скажем, что фразы становятся смешными за счет таланта творца, который мастерски обладает литературным словом (внедрение словосочетаний: чужестранный фикус; поднимал листья; потрагивал струну и т. д.) и умеет строить предложения, используя разные тропы российского языка.