Здесь только сообразил Чудик, что да, невзлюбила его сноха. А за

Здесь только сообразил Чудик, что да, невзлюбила его сноха. А за что вправду?

А вот за то, што ты никакой не ответственный, не руководитель. Знаю я ее, дурочку. Помешалась на своих ответственных. А сама-то кто! Буфетчица в управлении, шишка на ровненьком месте. Насмотрится там и начинает Она и меня-то тоже ненавидит, что я не ответственный, из деревни.

В каком управлении-то?

В этом горно Не выговорить на данный момент. А для чего выходить было? Што она, не знала, што ли?

Здесь и Чудика задело за живое.

А в чем дело вообще-то? звучно спросил он, не брата, кого-то еще. Да если желаете знать, практически все известные люди вышли из деревни. Как в черной рамке, так, смотришь, выходец из деревни. Надобно газеты читать!.. Што ни фигура, разумеешь, так выходец, рано пошел работать.

А сколько я ей подтверждал: в деревне-то люди лучше, не заносистые.

А Степана-то Воробьева помнишь? Ты ж знал его

Знал, как же.

Уж там куда деревня!.. А пожалуйста: Герой Советского Союза. Девять танков уничтожил. На таран шел. Мамы его сейчас пожизненную пенсию будут шестьдесят рублей выплачивать. А разузнали только недавно, считали без вести
1. Обусловьте роль данного отрывка в раскрытии основной мысли произведения;

2. Определите тип речи в данном отрывке, доказывайте свое воззренье;

3. Выпишите из текста обычное осложненное предложение, сделайте синтаксический разбор данного предложения;

4. Подчеркните грамматическую основу и составьте схему выделенного предложения;

5. Дайте характеристику главному герою данного отрывка, опираясь на познание произведения.